教學(xué)教研為基礎(chǔ)，結(jié)合教師授課經(jīng)驗(yàn)，讓備考過程的連續(xù)性和系統(tǒng)性  采用OMO模式，精準(zhǔn)診斷學(xué)員問題  幫助學(xué)生合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)度