熟悉中國文化，可中英雙語教學。為教學水平與質(zhì)量，每年定期參加托福考試，多次考取托福滿分。擁有特殊的教學方法，培訓出大批高分學生，也為許多基礎(chǔ)薄弱的學生實現(xiàn)了大幅度提分。與此同時，改善了考試培訓的學生只有應(yīng)試技巧而缺乏聽說基礎(chǔ)能力的弱點，實現(xiàn)了學生基礎(chǔ)能力與應(yīng)試能力相匹配。