廣州CIL國際本科預備班優(yōu)勢

廣州CIL國際本科預備班具有深厚的學術(shù)底蘊使得該學校在國際本科預科教學中能夠準確把握國際教育的趨勢與要求，為學生提供實用的教學內(nèi)容。該學校擁有一支教學專業(yè)實力強大的師資隊伍。他們不僅具有扎實的知識基礎(chǔ)和深厚的知識儲備，還具備豐富的教學經(jīng)驗，對國際課程體系了如指掌。許多教師擁有海外留學或經(jīng)歷，能夠為學生提供國際化的教學視野和跨文化交流的能力培養(yǎng)。

同時，學校采用靈活的教學模式，如分層教學、學測結(jié)合等，以適應不同學生的學習需求和進度。分層教學能夠讓學生在適合自己的水平下接受挑戰(zhàn)，避免“一刀切”的教學模式可能帶來的問題;學測結(jié)合則通過定期的學科測試，檢驗學生的學習成果，幫助學生査漏補缺，提高學習效率。

機構(gòu)優(yōu)勢：

1、ossd課程是非應試課程體系。不需要參加像高考一樣的統(tǒng)考。每門課程的分數(shù)滿分為100分，70%為平時作業(yè)的分數(shù)。30%為期末考試的分數(shù)。兩部分疊加就是每門課程的分數(shù)。申請大學使用高三的平時成績即可申請大學；

2、部分大學可以免語言成績。無需提供雅思成績；

3、日常管理嚴格，精品小班制教學。任課老師可以照顧到每位學生的作業(yè)指導；成績有保障；

4、高二、高三的學生可在大學上課，享受濃厚的校園氛圍。

5、在高三學生可以根據(jù)自己擅長、大學專業(yè)選擇不同類別的科目，選擇文、理類科目。

6、學分轉(zhuǎn)換靈活：國內(nèi)普高&國際課程體系的成績單進行學分轉(zhuǎn)換，最短修讀一年即可申請院校。

7、四師一體：由加方學科教師、中方學科老師、班主任、教務(wù)老師共同參與分工管理，并及時反饋溝通學生的各項學習、生活、升學等信息。

8、語言強化：開設(shè)語言強化課程。幫助學生提高特定的語言能力，尤其是非母語的學習。為進一步的學習奠定堅實的基礎(chǔ)。

9、院校就讀：有著濃厚的校園學術(shù)氛圍，全方位提升個人綜合能力。幫助學生提前適應大學生活。

廣州CIL國際本科預備班優(yōu)勢

學校環(huán)境