西北師范大學(xué)為國(guó)家重點(diǎn)支持的西部地區(qū)十四所大學(xué)之一。其前身為國(guó)立北平師范大學(xué)，1937年“七七”事變后，國(guó)立北平師范大學(xué)與同時(shí)西遷的國(guó)立北平大學(xué)、北洋工學(xué)院共同組成西北聯(lián)合大學(xué)，國(guó)立北平師范大學(xué)整體改組為西北聯(lián)合大學(xué)下設(shè)的教育學(xué)院，后改為師范學(xué)院。1939年西北聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院獨(dú)立設(shè)置，改稱國(guó)立西北師范學(xué)院，1941年遷往蘭州?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)勝利后，國(guó)立西北師范學(xué)院繼續(xù)在蘭州辦學(xué)。同時(shí)，恢復(fù)北平師范大學(xué)（現(xiàn)北京師范大學(xué)）。1958年前學(xué)校為教育部直屬的全國(guó)6所重點(diǎn)高師院校之一，1958年劃歸甘肅省領(lǐng)導(dǎo)，改稱甘肅師范大學(xué)，1981年復(fù)名為西北師范學(xué)院，1988年更名為西北師范大學(xué)。學(xué)校是國(guó)務(wù)院首批確定具有學(xué)士、碩士、博士三級(jí)學(xué)位授予權(quán)的單位?，F(xiàn)有教育學(xué)、中國(guó)語言文學(xué)、歷史學(xué)、數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)、馬克思主義理論、地理學(xué)、心理學(xué)9個(gè)博士后科研流動(dòng)站，教育學(xué)、心理學(xué)、中國(guó)語言文學(xué)、中國(guó)史、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、地理學(xué)、生物學(xué)、美術(shù)學(xué)等10個(gè)一級(jí)博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科和教育博士1個(gè)專業(yè)博士授權(quán)類別，31個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)。
西北師范大學(xué)教育學(xué)科是全國(guó)較早設(shè)立的教育學(xué)科，立足西北，站在學(xué)科前沿，圍繞國(guó)家教育發(fā)展戰(zhàn)略需要，建構(gòu)現(xiàn)代教育學(xué)科理論體系，為西北乃至全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)高水平人才，引領(lǐng)與推進(jìn)西北基礎(chǔ)教育、農(nóng)村教育、民族教育的改革與發(fā)展。已成為歷史悠久、特色鮮明的在國(guó)內(nèi)外具有重大影響的學(xué)科，現(xiàn)招收學(xué)前教育專業(yè)的研修課程培訓(xùn)班學(xué)員。
學(xué)前教育學(xué)主要為各級(jí)各類幼兒園、教育科研機(jī)構(gòu)、師范院校和其他兒童相關(guān)部門培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展需要的復(fù)合型高層次學(xué)前教育專門人才。該專業(yè)要求學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)和強(qiáng)烈的事業(yè)心，掌握系統(tǒng)的學(xué)前教育基礎(chǔ)理論和專門知識(shí)，掌握學(xué)科發(fā)展的前沿信息，具有較強(qiáng)的從事學(xué)前教育的理論與實(shí)踐研究的能力，能熟練運(yùn)用*外國(guó)語進(jìn)行國(guó)際交流，具備較強(qiáng)的教育、科研能力，具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。
|
學(xué)前教育學(xué)專業(yè)課程 |
||
|
必修課程 |
中國(guó)特色科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究 |
外國(guó)語 |
|
馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論 |
教育原理 |
|
|
課程與教學(xué)論 |
教育研究方法 |
|
|
心理發(fā)展與教育 |
學(xué)前教育原理 |
|
|
兒童發(fā)展理論 |
兒童游戲研究 |
|
|
幼兒園課程研究 |
兒童教育文獻(xiàn)選讀 |
|
|
選修課程 |
教育統(tǒng)計(jì)及SPSS應(yīng)用 |
幼兒園音樂教育研究 |
|
兒童研究的視角與方法 |
兒童發(fā)展評(píng)價(jià)與研究 |
|
|
兒童教育思想研究 |
幼兒園教學(xué)研究 |
|
|
學(xué)前教育熱點(diǎn)與前沿 |
學(xué)前教育政策解讀 |
|
|
家庭教育與兒童發(fā)展 |
語言能力提升課程 |
|
