廣州兒童青少年心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn)班 2023-11-07 10:15:23
兒童在發(fā)展過(guò)程中可能會(huì)遇到一些發(fā)育障礙，比如少兒的心理問(wèn)題。凱途心理設(shè)置了兒童青少年心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn)班，讓不喜歡敞開(kāi)心扉的孩子說(shuō)出心里話，幫助孩子發(fā)展社交技能、矯正不當(dāng)言行，塑造孩子的健康發(fā)展行為。
一、 課程特色
1、400學(xué)時(shí)的模塊化課程組合(含導(dǎo)學(xué)課及答疑討論課)，夯實(shí)心理學(xué)基礎(chǔ)，聚焦兒童青少年心理發(fā)展；
2、兒童青少年心理健康輔導(dǎo)專業(yè)課程由38門課程構(gòu)成，其中理論基礎(chǔ)課6門，96課時(shí);專業(yè)技術(shù)課20門，208課時(shí);實(shí)務(wù)應(yīng)用課12門，96課時(shí)；
3、注重技能技法培訓(xùn)，提高解決兒童青少年心理健康識(shí)別與輔導(dǎo)能力。
二、 課程內(nèi)容
對(duì)兒童青少年心理健康的促進(jìn)有賴于心理健康的輔導(dǎo)技術(shù)、心理問(wèn)題的預(yù)防、鑒別、咨詢與治療技術(shù)。事實(shí)上，這些技術(shù)在課程中都得到了有效的落實(shí)。課程區(qū)分了心理健康輔導(dǎo)的通用技術(shù)以及輔助技術(shù)。既有會(huì)談、移情、游戲等傳統(tǒng)技術(shù)的訓(xùn)練-這也是所有的心理咨詢流派都用的技術(shù)，也有敘事治療、閱讀治療、藝術(shù)治療等前沿領(lǐng)域的探索。技術(shù)中所涉及的如攝入性談話、傾聽(tīng)等技術(shù)，盡管有不同的適用情境，但均考慮到了正常群體心理健康的維護(hù)，也考慮到了心理異常群體的咨詢與臨床輔助。
三、教學(xué)目的
1、給予學(xué)員情感支持；激勵(lì)學(xué)員擺脫心理困境的信心和勇氣；讓學(xué)員更多面準(zhǔn)確地了解自己。
2、讓學(xué)員管理自己，建立良好的生活習(xí)慣；糾正學(xué)員的錯(cuò)誤觀念，提高其對(duì)問(wèn)題的分析水平；獲得積極情感的體驗(yàn)。
3、糾正消極心理，建立家長(zhǎng)和孩子的溝通橋梁，培養(yǎng)對(duì)自我改善的強(qiáng)烈愿望。
