廣州小米熊兒童康復(fù)中心的兒童社會交往能力提升課程，是專門為有社會交往障礙的兒童精心打造的康復(fù)訓(xùn)練課程。課程基于專業(yè)的兒童發(fā)展心理學(xué)理論，結(jié)合先進的康復(fù)訓(xùn)練技術(shù)與方法，旨在全方位、系統(tǒng)性地提升兒童的社會交往能力，助力他們更好地融入社會生活。我們擁有一支經(jīng)驗豐富、專業(yè)素養(yǎng)高的康復(fù)師團隊，采用個性化定制與小組互動相結(jié)合的教學(xué)模式，為每一位孩子提供最適宜的康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。
招生對象：
自閉癥譜系障礙兒童：存在社交障礙、語言發(fā)展遲緩、重復(fù)刻板行為等問題，在與人溝通、眼神交流、理解他人意圖等方面表現(xiàn)明顯不足。
語言發(fā)育遲緩兒童：語言表達和理解能力落后于同齡人，導(dǎo)致在社交互動中難以清晰表達自己想法，影響與他人的正常交流。
注意力缺陷多動障礙兒童：注意力難以集中，活動過度，沖動任性，在社交場合中可能因無法遵守規(guī)則、控制行為，影響與同伴的關(guān)系。
授課形式：一對一授課、小班教學(xué)
課程目的：激發(fā)兒童主動參與社交活動的意愿，增強自信心和自尊心，減少因社交障礙帶來的焦慮和退縮行為，逐步建立積極健康的社交心理。
課程內(nèi)容：
日常禮儀學(xué)習：通過情景模擬和角色扮演，教導(dǎo)兒童見面問好、使用禮貌用語、正確的坐姿站姿等基本禮儀規(guī)范，培養(yǎng)良好的社交形象。
簡單指令回應(yīng)：訓(xùn)練兒童對他人發(fā)出的簡單指令，做出正確、及時的回應(yīng)，提高他們對他人話語的注意力和服從性。
語言表達訓(xùn)練：從基礎(chǔ)的詞匯積累開始，逐漸引導(dǎo)兒童學(xué)會用完整的句子表達自己的需求、感受和想法。
語言理解訓(xùn)練：借助繪本閱讀、指令游戲等方式，提升兒童對語言含義的理解能力，包括理解復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)、隱含信息等。
情緒認知訓(xùn)練：利用情緒卡片、情景視頻等教具，幫助兒童認識各種基本情緒，并理解不同情緒產(chǎn)生的原因和表現(xiàn)方式。通過角色扮演，讓兒童學(xué)會識別他人的情緒，并做出適當回應(yīng)。
發(fā)起互動訓(xùn)練：鼓勵兒童主動與他人開始交流和活動，比如學(xué)會主動向小朋友打招呼、邀請同伴一起玩游戲等。通過設(shè)置獎勵機制，增強他們主動發(fā)起社交互動的積極性。
專業(yè)團隊保障：課程由專業(yè)兒童康復(fù)專家、專業(yè)康復(fù)治療師、心理咨詢師等組成的跨學(xué)科團隊授課。團隊成員均具備豐富的兒童康復(fù)經(jīng)驗，部分康復(fù)師擁有國際認證的專業(yè)資格（如BCBA-行為分析師認證等），能夠為孩子提供最專業(yè)、最前沿的康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。
個性化定制方案：在課程開始前，通過全面、專業(yè)的評估工具（如兒童自閉癥評定量表、語言發(fā)育評估量表等），對每個孩子的社交能力水平、發(fā)展特點及存在問題進行精準評估。根據(jù)評估結(jié)果，為每位孩子定制個性化的康復(fù)訓(xùn)練方案，確保訓(xùn)練內(nèi)容和方法最適合孩子的個體需求，提高康復(fù)效果。
科學(xué)系統(tǒng)課程體系：課程內(nèi)容基于大量的臨床實踐經(jīng)驗和前沿的學(xué)術(shù)研究成果構(gòu)建，形成了一套科學(xué)、系統(tǒng)、循序漸進的課程體系。從基礎(chǔ)社交技能到復(fù)雜社交互動，從單一能力訓(xùn)練到綜合能力提升，逐步引導(dǎo)孩子掌握全面的社交技巧，實現(xiàn)社會交往能力的穩(wěn)步提升。
