廣州星火教育

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擁有數(shù)千名高素質(zhì)、高標(biāo)準(zhǔn)、專(zhuān)業(yè)化的教研人員  提供1對(duì)1輔導(dǎo)和小班輔導(dǎo)兩種模式,全面的能力提升訓(xùn)練  研發(fā)的智能教學(xué)平臺(tái)與題庫(kù)平臺(tái),為學(xué)生提供高品質(zhì)的教學(xué)服務(wù)  
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廣州星火教育_學(xué)校前臺(tái)環(huán)境
機(jī)構(gòu)特色:
機(jī)構(gòu)特色 擁有數(shù)千名高素質(zhì)、高標(biāo)準(zhǔn)、專(zhuān)業(yè)化的教研人員
機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介:

廣州星火教育提出“知人善教、培養(yǎng)品質(zhì)、引發(fā)成長(zhǎng)動(dòng)力”的教育理念,深入研究個(gè)性化教育、學(xué)習(xí)能力的開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)、家庭教育和前沿教育技術(shù),始終提供先進(jìn)的教學(xué)產(chǎn)品

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關(guān)于廣州星火教育 廣州星火教育提出“知人善教、培養(yǎng)品質(zhì)、引發(fā)成長(zhǎng)動(dòng)力”的教育理念,深入研究個(gè)性化教育、學(xué)習(xí)能力的開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)、家庭教育和前沿教育技術(shù),始終提供先進(jìn)的教學(xué)產(chǎn)品 [詳情]

為什么選擇廣州星火教育?

廣州星火教育學(xué)校優(yōu)勢(shì)

  廣州星火教育成立于2003年,是中國(guó)領(lǐng)先的中小學(xué)教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),立志成為受人尊敬的百年育人集團(tuán)。星火教育擁有一支逾6000人的優(yōu)秀師資隊(duì)伍,每年輔導(dǎo)的學(xué)生超過(guò)10萬(wàn)人次,以“引發(fā)成長(zhǎng)動(dòng)力”為使命,秉承“知人善教·激發(fā)興趣·塑造能力”的教育理念,星火教育自主建立全年級(jí)全學(xué)科教研體系,深入研究個(gè)性化教育、學(xué)習(xí)能力的開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)、家庭教育和前沿教育技術(shù),不斷改善學(xué)習(xí)體驗(yàn)。嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的教研體系、人性化教材設(shè)計(jì),幫助學(xué)生更好理解、吸收知識(shí)點(diǎn),助力學(xué)生提升綜合學(xué)習(xí)能力,取得更好成績(jī)。  獨(dú)特的教學(xué)特色  學(xué)校在補(bǔ)課方面有著獨(dú)特的教學(xué)特色。學(xué)校注重因材施教,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和水平制定個(gè)性化的教學(xué)方案。無(wú)論是學(xué)有余力的學(xué)生還是學(xué)習(xí)較為薄弱的學(xué)生,都能夠在星火教育的補(bǔ)課中找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和課程內(nèi)容。學(xué)校的教學(xué)特色讓學(xué)生在補(bǔ)課中收獲更多的知識(shí)和自信,提高學(xué)習(xí)效率。  全面的課程體系  這里經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展以及探索,逐漸形成了完善的課程體系,全科課程任你選擇!有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),理綜和文綜之選,學(xué)生們可以結(jié)合自己的需要進(jìn)一步選課學(xué)習(xí),一科或者是多科都可以!哪里不會(huì)補(bǔ)哪里!帶領(lǐng)大家一起攻克學(xué)習(xí)難關(guān),高效學(xué)習(xí),培養(yǎng)自身的學(xué)習(xí)能力!  一對(duì)一教學(xué)  廣州星火教育主要是以一對(duì)一教學(xué)為主,這里的一對(duì)一指的是一個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)對(duì)一個(gè)學(xué)生開(kāi)展全面指導(dǎo),提供專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo),細(xì)致的服務(wù),從五大方面進(jìn)行分層、分階段的教學(xué),學(xué)習(xí)道路上的好伙伴!有專(zhuān)門(mén)的老師全方位監(jiān)督學(xué)習(xí)情況!  專(zhuān)業(yè)師資團(tuán)隊(duì)助陣  把知識(shí)點(diǎn)和重要題型給學(xué)生講清楚,講明白。對(duì)于老師而言,更重要是幫助老師理清楚上課的邏輯,讓老師能更好地把握課堂,減輕老師上課的壓力。當(dāng)然,老師之間也經(jīng)常分享教學(xué)方法,各取所長(zhǎng),畢竟教育不是閉門(mén)造車(chē)的事情。能把一堂課特別清晰地展示出來(lái),讓學(xué)生們?nèi)W(xué)習(xí)。

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師/資/大/咖

陳洋洋

陳洋洋

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畢業(yè)于海南大學(xué)、從事教育行業(yè)六年、物理學(xué)科負(fù)責(zé)人創(chuàng)新班教練員。每位學(xué)生安排了“班主任”,以跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,收集學(xué)生的反饋和問(wèn)題,協(xié)調(diào)學(xué)生和老師的上課時(shí)間,管理教室和學(xué)習(xí)小組,課堂質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
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