機(jī)構(gòu)老師teacher
- 姓 名: 孫老師
- 當(dāng)前等級(jí):特約主講
- 所屬學(xué)校: 深圳秦漢胡同
- 授課類別:面授
【教師簡(jiǎn)介】
教師簡(jiǎn)介:
秦漢胡同專職書(shū)法教師,書(shū)法教研專員。畢業(yè)于蘭亭書(shū)法藝術(shù)學(xué)院書(shū)法學(xué)(師范)專業(yè)。中共黨員。師從中央美術(shù)學(xué)院博士生導(dǎo)師邱振中教授,沈偉老師,劉小華教授,青年書(shū)法家張泓老師,元國(guó)霞老師等。專業(yè)括篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)、篆刻。從事書(shū)法專業(yè)教學(xué)多年,有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)目標(biāo):
書(shū)法是以漢字為基礎(chǔ)、用毛筆書(shū)寫(xiě)的、具有四維特征的抽象符號(hào)藝術(shù),它體現(xiàn)了萬(wàn)事萬(wàn)物的“對(duì)立統(tǒng)一”這個(gè)基本規(guī)律,又反映了人作為主體的精神、氣質(zhì)、學(xué)識(shí)和修養(yǎng)。堅(jiān)持立足于傳統(tǒng),培養(yǎng)學(xué)員對(duì)于學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣,通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法能讓自己的心靈得到洗禮,精神得到升華,修養(yǎng)得到提高。讓書(shū)法融入生活,讓書(shū)法流行起來(lái)!
【和榮譽(yù)】
2010年,“會(huì)稽山杯”福書(shū)大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)
2011年,篆刻作品收錄于“蘭亭藝叢”
2012年,迎新春書(shū)法小品展優(yōu)秀獎(jiǎng)
2013年,獲得高級(jí)教師資格證
2016年,第十二屆世界華人青少年藝術(shù)節(jié)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)”
2017年,“覺(jué)群杯”全國(guó)禪語(yǔ)楹聯(lián)書(shū)法大賽
教師簡(jiǎn)介:
秦漢胡同專職書(shū)法教師,書(shū)法教研專員。畢業(yè)于蘭亭書(shū)法藝術(shù)學(xué)院書(shū)法學(xué)(師范)專業(yè)。中共黨員。師從中央美術(shù)學(xué)院博士生導(dǎo)師邱振中教授,沈偉老師,劉小華教授,青年書(shū)法家張泓老師,元國(guó)霞老師等。專業(yè)括篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)、篆刻。從事書(shū)法專業(yè)教學(xué)多年,有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)目標(biāo):
書(shū)法是以漢字為基礎(chǔ)、用毛筆書(shū)寫(xiě)的、具有四維特征的抽象符號(hào)藝術(shù),它體現(xiàn)了萬(wàn)事萬(wàn)物的“對(duì)立統(tǒng)一”這個(gè)基本規(guī)律,又反映了人作為主體的精神、氣質(zhì)、學(xué)識(shí)和修養(yǎng)。堅(jiān)持立足于傳統(tǒng),培養(yǎng)學(xué)員對(duì)于學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣,通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法能讓自己的心靈得到洗禮,精神得到升華,修養(yǎng)得到提高。讓書(shū)法融入生活,讓書(shū)法流行起來(lái)!
【和榮譽(yù)】
2010年,“會(huì)稽山杯”福書(shū)大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)
2011年,篆刻作品收錄于“蘭亭藝叢”
2012年,迎新春書(shū)法小品展優(yōu)秀獎(jiǎng)
2013年,獲得高級(jí)教師資格證
2016年,第十二屆世界華人青少年藝術(shù)節(jié)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)”
2017年,“覺(jué)群杯”全國(guó)禪語(yǔ)楹聯(lián)書(shū)法大賽
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