陽(yáng)光喔生態(tài)語(yǔ)文教育創(chuàng)始人，全國(guó)教育科學(xué)“十二·五”教育部規(guī)劃課題《通過(guò)作文教學(xué)早期培養(yǎng)創(chuàng)新人才的理論與實(shí)踐研究》總課題負(fù)責(zé)人，中國(guó)教科院教改實(shí)驗(yàn)區(qū)特聘專(zhuān)家。自1988年起，致力于生態(tài)語(yǔ)文教育的理論與實(shí)踐，按照“遵循成長(zhǎng)規(guī)律，建設(shè)和諧環(huán)境，提升學(xué)習(xí)效率”的生態(tài)語(yǔ)文概念，以“語(yǔ)文讓生命更精彩”為宗旨，結(jié)合語(yǔ)文的“工具價(jià)值、成功價(jià)值和幸福價(jià)值”，建立了語(yǔ)文教育中關(guān)于創(chuàng)新人才的“廣博度、典雅度、深刻度、創(chuàng)新度、和合度”五大核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)大數(shù)據(jù)，開(kāi)發(fā)了傾聽(tīng)力、閱讀力、研學(xué)力、思維力、口語(yǔ)力、寫(xiě)作力和表演力等七大能力