關于博沃思與培生
STEM課程目標
為孩子提供一套前沿的教學方案內(nèi)容覆蓋：科學、技術、工程和數(shù)學四個學科領域。知識體系完整，將跨學科知識無縫銜接，按照項目驅動方式組織研究和實踐活動任務，充分實現(xiàn)了多學科整合。以具有學?；蛏鐣钋榫暗闹黝}來組織內(nèi)容，讓孩子在“做中學”，在探究學習中實踐創(chuàng)新，啟發(fā)孩子思考各學科教育的社會應用價值。
全面培養(yǎng)學生的綜合科學素養(yǎng)，提升孩子團隊合作能力、批判思維能力、創(chuàng)新思維能力等21世紀技能。
STEM起源
STEM課程擁有科學有效的評估機制
STEM課程學習評價將結果性評價與過程性評價相結合，注重教學進程中對孩子的知識掌握和能力發(fā)展的綜合評價，含學前測試，技能評估和期末測試等評估形式。
評價形式：評估方式含概念圖、多項選擇、孩子寫作和圖表等多種形式。
STEM課程給孩子帶來的幫助
（2）提高批判思維和問題解決能力
（3）提高孩子的設計和創(chuàng)新性思維的能力
（4）在團隊協(xié)作中如何一起完成目標
（5）為孩子將來的大學及職業(yè)發(fā)展作準備通過理論聯(lián)系實踐，孩子能夠知道數(shù)學、工程、科學中的概念和設計與日常生活的聯(lián)系，如建筑、大橋、公園、大自然等，獲得靈活運用知識和技能的能力，并進一步提高科學素養(yǎng)和創(chuàng)新性思維。
