佛山龍文教育的高中生物輔導(dǎo)班為了培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)生物的良好習(xí)慣并讓學(xué)生形成清晰地知識(shí)脈絡(luò)體系而開(kāi)設(shè)，通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)幫助學(xué)員夯實(shí)高中生物基礎(chǔ)知識(shí)，并緊扣難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)直擊學(xué)員生物薄弱點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)員講授重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)并對(duì)經(jīng)典題型進(jìn)行講解，同時(shí)教授學(xué)員生物學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)員生物學(xué)習(xí)習(xí)慣?；馃嵴猩?，歡迎大家報(bào)名咨詢(xún)！
課程簡(jiǎn)介
對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，各科的學(xué)習(xí)成績(jī)都是很重要的。高考要看的不僅僅是總成績(jī)，也看單科成績(jī)。生物作為輔課，掌握適合的學(xué)習(xí)方法，熟練運(yùn)用解題技巧也會(huì)讓學(xué)習(xí)進(jìn)度有所改變。
佛山龍文教育開(kāi)設(shè)有高中生物輔導(dǎo)班，面向高中生，提供單科課外輔導(dǎo)，針對(duì)性更強(qiáng)。完善的課程體系讓學(xué)生可以更放心的學(xué)習(xí)，N對(duì)1的教學(xué)模式從多方面關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，全程實(shí)行嚴(yán)管理嚴(yán)督學(xué)的方式。
課程詳情
高一：同步課本教學(xué)，根據(jù)學(xué)生不懂的知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)講解，通過(guò)多種表現(xiàn)形式、多種題型、大量的練習(xí)讓學(xué)生弄懂知識(shí)點(diǎn)。但不僅僅是單一的知識(shí)點(diǎn)，也要在面對(duì)不同題型時(shí)能夠熟練運(yùn)用。在高一階段夯實(shí)好生物基礎(chǔ)，為之后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
高二：通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，對(duì)更深層的生物學(xué)科內(nèi)容能夠做到自主思考，對(duì)之前所學(xué)的知識(shí)能夠帶入到高二的學(xué)習(xí)中來(lái)。老師幫助搭建知識(shí)框架讓學(xué)生熟悉知識(shí)脈絡(luò)。不懂的知識(shí)會(huì)有老師及時(shí)答疑解惑，監(jiān)督作業(yè)完成情況。
高三：是對(duì)高中三年來(lái)所學(xué)知識(shí)的鞏固，通過(guò)對(duì)基本的生物知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，找到知識(shí)盲區(qū)。
課程優(yōu)勢(shì)
專(zhuān)業(yè)點(diǎn)評(píng)
根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果對(duì)學(xué)生的“智能傾向”“學(xué)習(xí)基礎(chǔ)”及“學(xué)習(xí)習(xí)慣”進(jìn)行分析，幫助學(xué)生準(zhǔn)確地找到智能優(yōu)勢(shì)及學(xué)習(xí)誤區(qū)，出具專(zhuān)業(yè)的學(xué)業(yè)分析報(bào)告。
一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)
根據(jù)學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃，我們對(duì)學(xué)生的每一科都安排一名最合適的科目教師進(jìn)行針對(duì)性的、分階段的教學(xué)，分步驟實(shí)現(xiàn)各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并針對(duì)學(xué)生的智能傾向和學(xué)習(xí)習(xí)慣幫助孩子找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法。
