現(xiàn)在高考對(duì)于藝考生的文化課能力要求越來(lái)越高，很多藝考生沒有足夠的時(shí)間進(jìn)行文化課的系統(tǒng)備考學(xué)習(xí)，這就很有可能導(dǎo)致自己的文化課不達(dá)標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)自己的院校目標(biāo)!深圳思學(xué)佳教育開設(shè)的藝考生文化課培訓(xùn)班，結(jié)合不同考生的學(xué)習(xí)情況因材施教開展教學(xué)!
機(jī)構(gòu)是一所學(xué)、吃、住一體化全封閉式管理以集訓(xùn)為核心的培訓(xùn)學(xué)校，打造優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境和吃住學(xué)條件，營(yíng)造積極向上的備考學(xué)習(xí)氛圍，助力考生實(shí)現(xiàn)目標(biāo)!
適合對(duì)象：即將面臨高考的藝考生
教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)員高分沖刺文化課，順利通過高考
授課形式：一對(duì)一授課、小班教學(xué)
課程內(nèi)容：
一輪復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)知識(shí)回歸教材-以綱為經(jīng)，以目為緯，對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)全面而拉網(wǎng)式復(fù)習(xí)，掃除學(xué)生知識(shí)盲點(diǎn)。夯實(shí)基礎(chǔ)-注重知識(shí)的積累，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。注重“三基”訓(xùn)練:知識(shí)、技能、方法。
二輪復(fù)習(xí)：專題強(qiáng)化梳理歸納-梳理、歸納各科各專題必考考點(diǎn)基礎(chǔ)強(qiáng)化-注重專題知識(shí)的基礎(chǔ)鞏固及運(yùn)用綜合提高-教學(xué)上強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。
三輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練思維訓(xùn)練-訓(xùn)練高考各科目上百類題型的思維過程，強(qiáng)化記憶經(jīng)驗(yàn)公式，方便提高解題效率;通過歷年高考真題演練，了解出題人的出題思路，提升解題思維能力。解題方法-部分高考考點(diǎn)的題型換湯不換藥，在現(xiàn)階段的教學(xué)中，全面強(qiáng)化解題方法的講解;一題多解，方便在高考時(shí)找出準(zhǔn)的方法。
第四輪復(fù)習(xí)：應(yīng)試訓(xùn)練模擬高考-全面講解高考各科目的答題模板，再對(duì)學(xué)生進(jìn)行各科目真題的統(tǒng)一考核?？荚?強(qiáng)化高考應(yīng)試技巧的講解，讓學(xué)生能得的分全部得到，得不了全分的也可以得步分。
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配備優(yōu)秀教師負(fù)責(zé)教學(xué)監(jiān)督及課后復(fù)習(xí)檢查!
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