教育的目標(biāo)、不是知識(shí)而是行動(dòng)！
廣州今英卡耐基學(xué)校
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關(guān)于廣州今英卡耐基 廣州今英卡耐基教育企業(yè),是一家致力于素質(zhì)教育的研發(fā)\推廣\運(yùn)營(yíng)為一體的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu).企業(yè)括:軟素質(zhì)培訓(xùn)中心\演講口才特訓(xùn)營(yíng). [詳情]
企業(yè)倡導(dǎo)并實(shí)踐"行"文化的論證與研究,提出了素質(zhì)教育就是做人教育的理念.廣州卡耐基教育企業(yè),結(jié)合了中外教育的成功典范,如美國(guó)戴爾-卡耐基先生培訓(xùn)教育理念. 1、尊重學(xué)員個(gè)別差異?？突n程教師根據(jù)每個(gè)學(xué)員的基本情況，幫助他們制訂自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師會(huì)記住每個(gè)人的目標(biāo)，并指出以后的課程，將會(huì)怎樣有助于達(dá)到他們的目標(biāo)。學(xué)習(xí)后，教師會(huì)要求學(xué)員從各方面和自己受訓(xùn)前的感覺相比，而不是和進(jìn)步較快、基礎(chǔ)較好的學(xué)員相比。讓每個(gè)學(xué)員感到自己每天都在進(jìn)步，這樣自信心就會(huì)與日俱增，直至自信成為他們生活中的一部分。 2、盡量使每一個(gè)學(xué)員都感到自在。成人學(xué)習(xí)者能否感到滿意，他與教師及同學(xué)的關(guān)系起著很重要的作用。卡耐基課程的教室環(huán)境中，所有學(xué)員都是朋友，大家在友善的氣氛中分享著學(xué)習(xí)成果。課后大家在卡耐基創(chuàng)建的社交平臺(tái)上，通過各種活動(dòng)參與再次鞏固友情鏈接，實(shí)現(xiàn)人與人之間的資源共享。 3、教學(xué)過程充滿對(duì)話?？突庾R(shí)到成人唯有深入到學(xué)習(xí)的過程之中去，才能學(xué)得好。他改變了填鴨試講課的教學(xué)方法。并指出講課如果只是企圖把教師的知識(shí)強(qiáng)加在學(xué)生身上，卻不一定能夠使學(xué)生確實(shí)學(xué)習(xí)到。他要求教師必須鼓勵(lì)全體學(xué)員親自參與。學(xué)員參與的活動(dòng)有提出報(bào)告、團(tuán)體演習(xí)、角色演出和小組討論等。 4、鼓舞每一個(gè)學(xué)員追求自我發(fā)展。美國(guó)哈佛大學(xué)的心理學(xué)教授威廉·詹姆士曾評(píng)價(jià)卡耐基的成就“與我們的成就相比，我們只不過是半醒著，我們只利用了身心資源的一部分。卡耐基幫助職業(yè)男女開發(fā)他們蘊(yùn)藏著的潛能，在成人教育中開創(chuàng)了一種風(fēng)摩全球的運(yùn)動(dòng)?！笨突n程促使人們努力向前，并向自我挑戰(zhàn)，它激發(fā)并增強(qiáng)人們的自我價(jià)值和人生目標(biāo)。 5、教學(xué)結(jié)果卓有成效?？突凇度诵缘娜觞c(diǎn)》中談到，“你要能投其所需，也就是你交給他們些東西，他們明天就可以派上用場(chǎng)和增加收入，或者增加他們業(yè)務(wù)和社交往來的效果。”“因此我必須講求實(shí)用。”卡耐基要求學(xué)員要把所學(xué)到的東西帶進(jìn)他們生活的每一個(gè)方面，輔導(dǎo)學(xué)員真正地把所學(xué)到的東西真誠(chéng)地、有意義地運(yùn)用于生活中?？突恼n程結(jié)構(gòu)是由簡(jiǎn)單漸進(jìn)到復(fù)雜，而且在課前、課間以及課后都加以應(yīng)用。學(xué)員從日益增長(zhǎng)的自信和熱忱中，得到生活的力量，增進(jìn)了溝通意見的能力，了做人處世的技巧。 企業(yè)定位:我們用“十年磨一劍”的態(tài)度專注于國(guó)內(nèi)軟實(shí)力教育的研究、開發(fā)與推進(jìn)，與所有軟實(shí)力教育的推動(dòng)者們共同努力實(shí)現(xiàn)軟實(shí)力素質(zhì)教育的“國(guó)內(nèi)夢(mèng)”！ 企業(yè)使命:為所有才華橫溢的沉默者們開啟通往成功與幸福的大門。造福國(guó)民、造福社會(huì)！ 企業(yè)宗旨:用專心、愛心、耐心、誠(chéng)心和信心與學(xué)員并肩作戰(zhàn)、風(fēng)雨兼程，直至學(xué)員展翅高翔！ 企業(yè)愿景:成為全球受消費(fèi)者信賴和尊敬的品牌！
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