
采用OMO混合教學(xué)模式,智能教學(xué)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的數(shù)字化管理 教學(xué)團(tuán)隊(duì)由具有海外學(xué)術(shù)背景的專業(yè)人士構(gòu)成 針對(duì)留學(xué)生不同學(xué)習(xí)階段的特點(diǎn),構(gòu)建了分層支持系統(tǒng)

擁有一支由國(guó)內(nèi)外知名學(xué)者和行業(yè)專家組成的教師團(tuán)隊(duì) 與國(guó)外多所知名大學(xué)建立了緊密的合作關(guān)系 學(xué)生在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)一段時(shí)間后,再前往國(guó)外合作大學(xué)繼續(xù)深造

提供清晰的留學(xué)規(guī)劃,綜合提高學(xué)生的海外學(xué)習(xí)適應(yīng)能力 選聘教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富且熟悉海內(nèi)外文化的教師授課,保障教學(xué)質(zhì)量? 注重理論與實(shí)踐結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力?
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文章來(lái)源: 廣州華南師范大學(xué)國(guó)際本科 開(kāi)班時(shí)間:滾動(dòng)開(kāi)班
廣州華南師范大學(xué)2+2國(guó)際本科項(xiàng)目在國(guó)內(nèi)階段,學(xué)生可以打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ),通過(guò)在國(guó)內(nèi)的學(xué)習(xí),學(xué)生可以提高外語(yǔ)水平,為國(guó)外學(xué)習(xí)階段的深入研究和學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。... [詳情]
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廣州華南師范大學(xué)SQA3+1國(guó)際本科項(xiàng)目結(jié)合了國(guó)內(nèi)外教育資源,節(jié)省成本,靈活性高,并且能夠提升學(xué)生國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)力的教育模式,非常適合有志于接受國(guó)際化教育的學(xué)生.... [詳情]
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