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文章來(lái)源: 廣州行知學(xué)園日本語(yǔ)學(xué)校 已關(guān)注:1
郭宛老師從大學(xué)階段起便一直熱心于教育行業(yè),畢業(yè)后毅然從事教育教學(xué)工作。授課風(fēng)格幽默風(fēng)趣,能對(duì)考試題目進(jìn)行深入淺出的講解,深受學(xué)生喜愛(ài)。郭宛老師在授課時(shí)善于運(yùn)用各...[詳情]
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金老師大學(xué)至本科一直專攻日本語(yǔ)教育學(xué)專業(yè),熱愛(ài)教育事業(yè),在學(xué)期間參加多種教育實(shí)習(xí)。大學(xué)院期間公派美國(guó)哥倫比亞大學(xué)日語(yǔ)學(xué)部教育實(shí)習(xí),另外在[德國(guó)埃爾朗根大學(xué)日語(yǔ)夏...[詳情]
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吳梅老師就讀于東京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)。主要的研究領(lǐng)域是和詞匯相關(guān)的第二言語(yǔ)習(xí)得以及言語(yǔ)心理學(xué)。關(guān)于詞匯的習(xí)得和理解過(guò)程有著深厚的興趣。一直對(duì)教學(xué)抱有熱情,從大學(xué)開(kāi)始就各...[詳情]
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唐老師曾在御茶水女子大學(xué)就讀日語(yǔ)教育專業(yè)。碩士和博士課程的主要研究領(lǐng)域是第二言語(yǔ)習(xí)得和日語(yǔ)寫(xiě)作指導(dǎo)。關(guān)于外語(yǔ)的習(xí)得過(guò)程,以及教師如何指導(dǎo)學(xué)生的作文等方面有濃厚的...[詳情]
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汪老師畢業(yè)于國(guó)內(nèi)外語(yǔ)類大學(xué)之一的上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué),讀研期間曾前往名古屋大學(xué)交換留學(xué)。本科開(kāi)始學(xué)習(xí)日語(yǔ)時(shí),汪老師在兩年半的時(shí)間里,就拿到了日語(yǔ)能力考N2和N1的...[詳情]
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西交利物浦大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士,上智大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)修士。作為了一名江蘇省出身的講師,對(duì)于應(yīng)試有著敏銳嗅覺(jué)。在課上,注重知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián),能夠讓學(xué)生在記憶知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候形成聯(lián)...[詳情]
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張老師在生物與化學(xué)領(lǐng)域擁有深厚的學(xué)術(shù)造詣,其研究涉及運(yùn)用人工智能技術(shù)識(shí)別癌癥干細(xì)胞,以及通過(guò)化學(xué)手法研究RNA代謝動(dòng)力學(xué)等方向。他已發(fā)表3篇SCI論文,相關(guān)研究...[詳情]
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丁老師授課主要以講義的方式,幫助報(bào)考新聞傳媒專業(yè)的同學(xué)掌握日本大學(xué)院考試所必備的基礎(chǔ)知識(shí)。隨著課程的深入和同學(xué)們所掌握的基礎(chǔ)知識(shí)逐步累積,會(huì)將上課的方式靠近日本...[詳情]
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12年一線授課經(jīng)驗(yàn),所授課程包括托福,托業(yè),雅思,SAT,ACT,SSAT,基礎(chǔ)英語(yǔ)等。擁有英國(guó)劍橋大學(xué)TKT英語(yǔ)教學(xué)能力證書(shū),美國(guó)斯坦福大學(xué)職業(yè)能力認(rèn)證證書(shū)。...[詳情]
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羅老師畢業(yè)于京都大學(xué)人間環(huán)境學(xué)研究科博士課程。讀博期間拿過(guò)多個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金,如小林制藥國(guó)際獎(jiǎng)學(xué)金,日本學(xué)術(shù)振興會(huì)特別研究員等。 ...[詳情]