對(duì)于英語(yǔ)，很多學(xué)生又愛又恨，喜愛是因?yàn)檫@是一門語(yǔ)言學(xué)科，有利于以后發(fā)展，恨每次考試自己緊張，老是考不好英語(yǔ)，在學(xué)習(xí)上大受打擊，今天給大家關(guān)于中考英語(yǔ)常見問題現(xiàn)場(chǎng)解答，讓你對(duì)英語(yǔ)不在恐懼，一起來看看。

  一、聽力訓(xùn)練缺乏計(jì)劃，持久性，沒有形成經(jīng)常聽，聽多種習(xí)慣。
  雖然在考試忙寫的部分答案中，忽略了聽力話題的仔細(xì)檢查，所以在聽力內(nèi)容只有一兩次的情況下，學(xué)生緊張的匆忙回答問題往往會(huì)帶來不應(yīng)有的錯(cuò)誤。其次，在類似任務(wù)的聆聽中，我不習(xí)慣首先完成某項(xiàng)任務(wù)的要求，這導(dǎo)致一個(gè)空白，在選擇時(shí)無(wú)法寫入。
  建議：學(xué)生通常需要加強(qiáng)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和積累，利用一切機(jī)會(huì)聽取英美人士朗讀錄音材料，并研究今年的聽證問題表，熟悉中學(xué)考試聽力問題發(fā)音，語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)速，聽考前一個(gè)多月聽模擬聽力問題。在聽的過程中看看，兩個(gè)聽，三個(gè)做，四個(gè)檢查。在聽取瀏覽聽力測(cè)試之前，要知道，聽聽冷靜，冷靜，專心，放松。掌握材料的主要思想，注重關(guān)鍵詞，考慮整體，合理的推理。步穩(wěn)定，在以下書面部分的答案過程中會(huì)更加自信，發(fā)揮正常水平。
  二、缺乏系統(tǒng)的教材審查和基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)法項(xiàng)目的總結(jié)，知識(shí)結(jié)構(gòu)松散，理解模糊。沒有靜心，對(duì)考試題目進(jìn)行深入研究，盲目搞題“海”戰(zhàn)術(shù)，耗費(fèi)大量時(shí)間但收獲不大。
  建議：教材是學(xué)生評(píng)審和考試命題的基礎(chǔ)，放棄“本”尋求快捷，獲得的只是更多的損失。升學(xué)班學(xué)生需要注重自我復(fù)習(xí)能力的培養(yǎng)，總結(jié)語(yǔ)言要點(diǎn)，明確語(yǔ)境。只有清晰完整的“知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖”才能解決具體問題。
  考試前做完閱讀，課后練習(xí)，特別是那些錯(cuò)誤的題目，分析原因，思路，觀察，如分類，如語(yǔ)法，固定搭配，交際語(yǔ)言也可以細(xì)化，知識(shí)點(diǎn)在一條線上，對(duì)與“練習(xí)冊(cè)”耗時(shí)和精力的練習(xí)相比，更多可以用一半的努力得到兩倍的結(jié)果。
  三、有些學(xué)生癡迷于語(yǔ)法內(nèi)容，但不注重培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，語(yǔ)感。其次，詞匯量有限，閱讀不廣泛，這也導(dǎo)致考試中的理解和判斷出現(xiàn)更多錯(cuò)誤。
  建議：近年來，高中畢業(yè)的單一主題很少考察語(yǔ)法和語(yǔ)言知識(shí)，而是側(cè)重于反映語(yǔ)言形式與意義之間的密切關(guān)系，突出在實(shí)際語(yǔ)境和交際情境中對(duì)英語(yǔ)知識(shí)和語(yǔ)法知識(shí)的考察。并強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)知識(shí)的提高，以解決在上下文中的實(shí)際問題的能力。閱讀理解，選擇散文體裁多樣化，豐富主題，如廣告，電子郵件，旅游手冊(cè)，地方風(fēng)情，科學(xué)文化，生活主題，主要考察學(xué)生獲取信息，過程信息能力，能力在掌握語(yǔ)言材料的主題和深層含義的基礎(chǔ)上，根據(jù)語(yǔ)境和語(yǔ)境，以及對(duì)文章的整體理解來猜測(cè)意義。