建議:學(xué)生通常需要加強(qiáng)英語基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)和積累,利用一切機(jī)會聽取英美人士朗讀錄音材料,并研究今年的聽證問題表,熟悉中學(xué)考試聽力問題發(fā)音,語調(diào),語速,聽考前一個多月聽模擬聽力問題。在聽的過程中看看,兩個聽,三個做,四個檢查。在聽取瀏覽聽力測試之前,要知道,聽聽冷靜,冷靜,專心,放松。掌握材料的主要思想,注重關(guān)鍵詞,考慮整體,合理的推理。步穩(wěn)定,在以下書面部分的答案過程中會更加自信,發(fā)揮正常水平。
建議:教材是學(xué)生評審和考試命題的基礎(chǔ),放棄“本”尋求快捷,獲得的只是更多的損失。升學(xué)班學(xué)生需要注重自我復(fù)習(xí)能力的培養(yǎng),總結(jié)語言要點,明確語境。只有清晰完整的“知識網(wǎng)絡(luò)圖”才能解決具體問題。
考試前做完閱讀,課后練習(xí),特別是那些錯誤的題目,分析原因,思路,觀察,如分類,如語法,固定搭配,交際語言也可以細(xì)化,知識點在一條線上,對與“練習(xí)冊”耗時和精力的練習(xí)相比,更多可以用一半的努力得到兩倍的結(jié)果。
建議:近年來,高中畢業(yè)的單一主題很少考察語法和語言知識,而是側(cè)重于反映語言形式與意義之間的密切關(guān)系,突出在實際語境和交際情境中對英語知識和語法知識的考察。,并強(qiáng)調(diào)英語知識的提高,以解決在上下文中的實際問題的能力。閱讀理解,選擇散文體裁多樣化,豐富主題,如廣告,電子郵件,旅游手冊,地方風(fēng)情,科學(xué)文化,生活主題,主要考察學(xué)生獲取信息,過程信息能力,能力在掌握語言材料的主題和深層含義的基礎(chǔ)上,根據(jù)語境和語境,以及對文章的整體理解來猜測意義。