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練書(shū)法需要報(bào)班嗎

發(fā)布時(shí)間:2024-05-03 15:39:03 已幫助:

練書(shū)法需要報(bào)班嗎

  如果孩子學(xué)習(xí)書(shū)法不報(bào)班的話(huà),那么多數(shù)家長(zhǎng)就是選擇丟給孩子一本字帖讓孩子照著練,覺(jué)得孩子練多了總能寫(xiě)出一樣的字體來(lái)。

  但實(shí)際上,字帖終究是死物,不會(huì)說(shuō)話(huà)也不會(huì)為孩子提供書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。也許在孩子的練字期間確實(shí)是對(duì)孩子的書(shū)法有一定的效果的,但這種效果很容易在孩子離開(kāi)字帖以后造成反彈。

  孩子在缺乏監(jiān)督的環(huán)境下容易練字不專(zhuān)心,并且孩子也無(wú)法自主去總結(jié)不同筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)技巧,練習(xí)的時(shí)候出現(xiàn)了問(wèn)題也沒(méi)有人去指正。

  在學(xué)校里其實(shí)經(jīng)??梢钥吹胶⒆觽兊淖送崞吲ぐ说模型嶂碜訉?xiě)字的,也有趴著寫(xiě)字的,這些都是孩子在寫(xiě)字時(shí)缺乏監(jiān)督和指導(dǎo)的后果。

  這種錯(cuò)誤的寫(xiě)字姿勢(shì)對(duì)于孩子的發(fā)育也有不良的影響,也因此可以看到,缺乏監(jiān)督和指導(dǎo)的練字是比較難出效果的。

  所以說(shuō),想要孩子專(zhuān)心練得一手好書(shū)法,給孩子報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班還是比較有必要的。漢翔書(shū)法教育就是一家正規(guī)的書(shū)法培訓(xùn)機(jī)構(gòu),為前來(lái)學(xué)習(xí)書(shū)法的青少年兒童們編寫(xiě)有系統(tǒng)的課程。

  學(xué)校經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)和經(jīng)驗(yàn)沉淀,早就總結(jié)有比較清晰的筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)規(guī)律和不同字體的書(shū)寫(xiě)技巧,能夠?yàn)閷W(xué)生們提供系統(tǒng)性的書(shū)法教育。

  學(xué)校的老師都是專(zhuān)業(yè)的書(shū)法老師,擁有深厚的書(shū)法實(shí)力和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。有老師在課堂上監(jiān)督學(xué)生學(xué)寫(xiě)字,不僅可以及時(shí)糾正學(xué)生在書(shū)法練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,還可以監(jiān)督學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),讓學(xué)生挺直身板,養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。

  讓孩子在書(shū)法班里面學(xué)習(xí),孩子也可以接觸到和自己一同學(xué)習(xí)書(shū)法的小伙伴們。一個(gè)人學(xué)習(xí)書(shū)法可能略顯枯燥,可一群人學(xué)習(xí)書(shū)法就比較有意思了。

  并且漢翔書(shū)法教育為孩子提供的課程也更加有趣味性,讓孩子在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)書(shū)法,也更有利于激發(fā)孩子的書(shū)法學(xué)習(xí)興趣。因綜合多方面因素來(lái)看,小孩學(xué)習(xí)書(shū)法的時(shí)候還是報(bào)個(gè)班比較好。