經(jīng)典作文構(gòu)篇課程,此課程針對(duì)一些作文寫(xiě)作中構(gòu)篇能力較差學(xué)員,用我校專業(yè)的教學(xué)模式改善缺點(diǎn),讓學(xué)員的作文立意更加新穎獨(dú)特,寫(xiě)作的能力得到更好的提升.
寫(xiě)作文對(duì)于絕大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)都不是一個(gè)簡(jiǎn)單的事情，有些學(xué)生是可以說(shuō)出來(lái)，但是寫(xiě)的時(shí)候就不知道怎樣表達(dá)，有些學(xué)生是自己有想法，就是不知道怎樣去構(gòu)思，去突出重點(diǎn)。
廣州陽(yáng)光喔作文的經(jīng)典作文系列之構(gòu)篇課程，根據(jù)學(xué)生的情況，在幫助學(xué)生去構(gòu)思，去使用寫(xiě)作中的各種技巧和方法，讓自己的作文更加的新穎有自己的特色，博得老師的好感，取得更好的分?jǐn)?shù)，也為語(yǔ)文其他知識(shí)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
適合對(duì)象：作文水平不好，需要系統(tǒng)的提高，想要讓自己的作文有特色的學(xué)生
教學(xué)目的：老師針對(duì)性指導(dǎo)之后，學(xué)生能夠在作文寫(xiě)作中更有特色
授課時(shí)間：平日晚上或者是周末，具體已通知為準(zhǔn)
1.沖突構(gòu)篇：
【情節(jié)升級(jí)】全面系統(tǒng)的審視沖突的人物、情節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)合理推動(dòng)沖突發(fā)展；
【語(yǔ)言沖突】巧妙合理的設(shè)置言辭和語(yǔ)氣，從直觀上對(duì)沖突進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)；
【動(dòng)作神態(tài)沖突】精心設(shè)計(jì)人物的動(dòng)作和神態(tài)，通過(guò)外在內(nèi)容刻畫(huà)沖突，表達(dá)更深刻的含義；
【心理沖突】細(xì)致深刻的揣摩人物性格及真實(shí)情感，指導(dǎo)學(xué)生將沖突激化時(shí)的人物心理描寫(xiě)完美詮釋。
2.點(diǎn)面構(gòu)篇：
【點(diǎn)的構(gòu)造】分析并塑造主要人物，通過(guò)描述表現(xiàn)其性格特點(diǎn)；
【面的構(gòu)造】根據(jù)主要人物塑造同面及反面人物，體會(huì)點(diǎn)與面的關(guān)系；
【次要人物】塑造并安排次要人物的劇情，，注重詳略；
3.散文構(gòu)篇：
【形不散而神聚】由易到難的組織教學(xué)，克服學(xué)生對(duì)構(gòu)篇“形”的恐懼。
【形微散而神聚】凝聚升華的把“行”部分散掉，在“行”的某一部分實(shí)現(xiàn)突破。
【行散而神聚】虛實(shí)結(jié)合的文字結(jié)構(gòu)，讓每個(gè)故事都能放出異彩。
【行全散而神聚】深層釀造在時(shí)間和空間的轉(zhuǎn)換中，將神韻貫穿其中，讓文章充滿詩(shī)情畫(huà)意。
4.明暗構(gòu)篇：
【敘事線索】梳理明線從材料中去尋找具有非凡意義的事情。
【結(jié)構(gòu)安排】細(xì)致巧妙的結(jié)構(gòu)安排，內(nèi)容相互依存、相互補(bǔ)充，使得文章完整、深廣。
【確定主題】新穎深刻的主題更具有思想性，能夠透過(guò)生活中簡(jiǎn)單事情的表面去賦予其非凡的內(nèi)在意義。
