背景提升科研項(xiàng)目有什么優(yōu)勢？

  科研經(jīng)歷對(duì)留學(xué)申請(qǐng)的作用？
  1、學(xué)術(shù)深度與潛能體現(xiàn)
  標(biāo)化成績可以在一定程度上反映自身的學(xué)習(xí)能力，但是對(duì)于大多數(shù)理工科的學(xué)生來說，科研能力同樣重要。一段含金量高的科研經(jīng)歷，就可以比較全面地體現(xiàn)出你的學(xué)術(shù)研究能力和對(duì)所申請(qǐng)專業(yè)的研究深度。
  尤其是如果還能得獎(jiǎng)、或是在學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文，這些榮譽(yù)更是對(duì)自身科研能力最有力的證明，充分體現(xiàn)申請(qǐng)者的科研思維、學(xué)術(shù)能力、實(shí)踐能力等等,這些都是招生官在考察申請(qǐng)者時(shí)非?？粗氐乃刭|(zhì)。
  2、豐富文書材料
  由國內(nèi)雙+港澳新院校教授所提供的科研項(xiàng)目，不僅可以幫助學(xué)生了解相關(guān)行業(yè)和專業(yè)領(lǐng)域，在豐富課外經(jīng)歷的同時(shí)，還將是申請(qǐng)者簡歷、文書以及面試的絕佳素材來源。
  學(xué)生在科研項(xiàng)目中做出的貢獻(xiàn)、提出的想法與收獲，都是招生官最看重的東西。
  而正是因?yàn)樽约河眯慕?jīng)歷過、體驗(yàn)過，才更容易寫出一份展現(xiàn)你的綜合能力和個(gè)人特質(zhì)的文書。
  3、避免申請(qǐng)者背景同質(zhì)化
  科研背景不僅能展示申請(qǐng)者的科研能力，同時(shí)它還具有很強(qiáng)的差異性，能有效避免申請(qǐng)者的背景同質(zhì)化。尤其是申請(qǐng)者在硬件條件相似的情況下，科研經(jīng)歷就顯得尤為重要。
  假設(shè)你和一個(gè)學(xué)校背景、三維分?jǐn)?shù)都和自己差不多的申請(qǐng)者比較，如果自己有一段科研經(jīng)歷和學(xué)術(shù)推薦信，這就會(huì)成為你最突出的特點(diǎn)和優(yōu)勢。
  參加科研項(xiàng)目的好處？
  1、獲得教授推薦及推薦信
  無論在申請(qǐng)博士或者碩士的過程中，在各大學(xué)校的網(wǎng)申表格中，都有明確的一項(xiàng)“Alumnus Recommenders”或者相關(guān)選項(xiàng)。鑒于國外大對(duì)本校教授推薦的學(xué)生進(jìn)行優(yōu)先錄取，如果學(xué)生可以填寫上本校的在職教授，能夠幫助申請(qǐng)者在網(wǎng)申以及后續(xù)過程中脫穎而出。所以參與一個(gè)dream school的科研項(xiàng)目，獲得一封學(xué)校教授的推薦信，要比國內(nèi)很多的項(xiàng)目加在一起的效果都顯著。
  目前，背景提升項(xiàng)目的合作學(xué)校都是世界名校，獲得這些學(xué)校的相關(guān)專業(yè)的老師的推薦信之后，申請(qǐng)同檔次或者低檔次的學(xué)校，相對(duì)其他申請(qǐng)者將會(huì)有巨大的優(yōu)勢。由于你在實(shí)驗(yàn)室中的科研經(jīng)歷，推薦信中能夠有實(shí)例證明你的學(xué)術(shù)能力，從而這封能夠充分說明學(xué)術(shù)能力的推薦信，將會(huì)學(xué)生在申請(qǐng)中的獨(dú)特性和吸引力，從而提升申請(qǐng)的成功率。
  2、發(fā)表合作論文或獨(dú)立論文
  在參與課題期間，通過研究學(xué)習(xí)，寫一篇關(guān)于申請(qǐng)方向的論文綜述的文章發(fā)表對(duì)申請(qǐng)也是很好的材料補(bǔ)充。經(jīng)過課題組的洗禮和學(xué)習(xí)，你的論文質(zhì)量將得質(zhì)的提升，同時(shí)教授也會(huì)對(duì)文章的發(fā)表有極大的推薦作用。在參與到教授的項(xiàng)目過程中，如果你在課題組中表現(xiàn)突出，可以作為第二、第三或者第四作者在國際期刊上發(fā)表一篇高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文。
  背景提升分類
  從本質(zhì)看，背景提升是一種針對(duì)于學(xué)生自身狀況和預(yù)申請(qǐng)專業(yè)，需要有嚴(yán)謹(jǐn)邏輯性存在的經(jīng)歷或者方法。因此，當(dāng)背景提升的內(nèi)容與學(xué)生自身狀況和預(yù)申請(qǐng)專業(yè)沒有任何關(guān)聯(lián)時(shí)，這種背景提升就不是解藥，而是如同雞肋一樣的食物而已。
  所以，當(dāng)學(xué)生需要背景提升時(shí)，請(qǐng)審視自身和周圍環(huán)境可以利用的有效條件，同時(shí)在看看未來想要達(dá)到的目標(biāo)。當(dāng)找到具有學(xué)術(shù)延續(xù)屬性、專業(yè)實(shí)用屬性、技能增加屬性、自我認(rèn)知屬性的經(jīng)歷或者方式后，就能找到背景提升相關(guān)的真實(shí)case。注意：一定要通過頭腦風(fēng)暴去發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，同時(shí)需要和目標(biāo)學(xué)校、目標(biāo)專業(yè)有著高匹配度，否則沒有什么意義。
  真正的背景提升服務(wù)應(yīng)該是以申請(qǐng)學(xué)校的需求為導(dǎo)向，以時(shí)間規(guī)劃，專業(yè)學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)的分享為手段，在咨詢過程中，針對(duì)各種問題進(jìn)行實(shí)時(shí)解答，督促客戶按照計(jì)劃有節(jié)奏的完成相關(guān)，提高全方位的競爭力，助其在申請(qǐng)的過程中獲得理想學(xué)校的青睞。
  就目前看，背景提升主要分為科研類、實(shí)踐類、社會(huì)類、競賽類，這幾類具體介紹在后面章節(jié)有著詳細(xì)介紹。一般學(xué)生進(jìn)行背景提升有以下幾種選擇：
  1、企業(yè)實(shí)習(xí)：實(shí)習(xí)是學(xué)生個(gè)人能力被認(rèn)可的關(guān)鍵證明之一，也是個(gè)人職業(yè)規(guī)劃的一個(gè)具體化。
  2、學(xué)術(shù)科研項(xiàng)目、論文發(fā)表：科研能力代表著學(xué)生的鉆研能力、創(chuàng)新能力，論文則考察學(xué)生的信息收集能力、語言組織能力、對(duì)問題研究的深度和廣度?？蒲泻驼撐臐撛诘姆从吵鰧W(xué)生在關(guān)注什么、學(xué)習(xí)什么、思考什么，是否能在學(xué)術(shù)研究上有所貢獻(xiàn)。如果學(xué)生的科研項(xiàng)目和論文能與所申請(qǐng)的專業(yè)相關(guān)，那無疑會(huì)大大提升自身的競爭力。
  3、課外活動(dòng)：日常參加哪些活動(dòng)能夠充分展現(xiàn)學(xué)生本人的個(gè)性，也是領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)合作能力以及奉獻(xiàn)精神的集中體現(xiàn)。招生官會(huì)通過學(xué)生參與的活動(dòng)，來判斷后者是否能夠順利融入大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。