認(rèn)知力訓(xùn)練含有注意力、記憶力、理解能力、執(zhí)行能力。認(rèn)知力，是所有孩子獲取知識(shí)的一種基礎(chǔ)能力。認(rèn)知力差，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是“聽不進(jìn)，不理解，記不住，不愿做”，通過(guò)課程訓(xùn)練改善大腦神經(jīng)，從而改變孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣，記憶方式以及心理情緒控制等問題。
授課形式：一對(duì)一授課、小班教學(xué)
課程目標(biāo)：
1、提升兒童注意力和執(zhí)行功能水平，改善孩子多動(dòng)易走神的問題；
2、提升專注力水平和學(xué)習(xí)效率，幫助兒童在生活中有關(guān)注意力的活動(dòng)上表現(xiàn)有所改善。
課程內(nèi)容：
1、預(yù)備級(jí)訓(xùn)練：精細(xì)動(dòng)作，符號(hào)敏感性，視覺定位，反應(yīng)速度。
2、靜態(tài)品質(zhì)訓(xùn)練：大腦的聚焦，大腦的穩(wěn)定，思維的廣度，注意的分辨。
3、動(dòng)態(tài)品質(zhì)訓(xùn)練：注意的選擇，注意的分配，注意的轉(zhuǎn)移，抗干擾訓(xùn)練。
4、綜合訓(xùn)練技法：目標(biāo)引導(dǎo)訓(xùn)練，音樂與語(yǔ)言引導(dǎo)，呼吸與曼陀羅，心理暗示與冥想。
八大綱訓(xùn)練方式：聽力訓(xùn)練、視覺訓(xùn)練、成長(zhǎng)思維、課業(yè)結(jié)合、行動(dòng)統(tǒng)合、333教具、邏輯思維、閱讀理解
采用互動(dòng)體驗(yàn)式的教學(xué)模式，融入素質(zhì)拓展等眾多手法，讓孩子進(jìn)行體驗(yàn)式訓(xùn)練。
老師一對(duì)一輔導(dǎo)，發(fā)掘孩子問題根源，定制教學(xué)方案，采取人性化管理。
教師會(huì)與學(xué)生進(jìn)行深入的溝通和了解，幫助他們解決注意力維方面的問題。
課程具有系統(tǒng)性，從基礎(chǔ)的邏輯思維技巧到高級(jí)的邏輯推理，逐步深入，層層遞進(jìn)。學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，提高邏輯思維的水平。
