教育科研項(xiàng)目是指針對(duì)教育領(lǐng)域的研究問題而展開的一種科學(xué)研究活動(dòng)。這類項(xiàng)目的目的通常是為了提高教育的質(zhì)量、推動(dòng)教育的發(fā)展或解決教育問題。
廣州集思未來通過7周在線小組科研+5周論文輔導(dǎo)，配備國內(nèi)雙語助教，全程輔助教學(xué)，幫助學(xué)生答疑，緊跟學(xué)習(xí)進(jìn)度。有大量科研論文的發(fā)表經(jīng)歷的論文導(dǎo)師，為學(xué)生提供非常專業(yè)的論文指導(dǎo)。
適合學(xué)員：17-18歲,在校大學(xué)生
授課形式：網(wǎng)絡(luò)班
授課師資：外教
班級(jí)類型：小班,一對(duì)一,一對(duì)三
總課程數(shù)：73課時(shí)
單次課時(shí)長：45分鐘
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
友情提示：因展示篇幅有限，如需了解具體課題內(nèi)容或者其他課題課程，可聯(lián)系課程顧問老師。
一、心理學(xué)專題：兒童成長過程中的發(fā)展心理學(xué)研究及教育實(shí)踐
課題導(dǎo)師：Haley-威斯康星大學(xué)麥迪遜分校(UW-Madison)終身教授
適合專業(yè):心理學(xué)、教育學(xué)、教育政策、英語教育
二、教育學(xué)與性別研究專題：不同性別人群在教育中的"形式平等"與"實(shí)質(zhì)平等"探究
課題導(dǎo)師：約蘭達(dá)-哥倫比亞大學(xué)哥倫比亞大學(xué)終身教授
適合專業(yè):女性研究/性別研究、教育學(xué)、教育政策
三、“頂石”項(xiàng)目之觀點(diǎn)深化：為國際NGO熱點(diǎn)問題提供有效解決方案
課題導(dǎo)師：保羅-斯坦福大學(xué)斯坦福大學(xué)終身正教授&院士&法學(xué)院前院長
適合專業(yè):社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、抗擊冠狀病毒、國際關(guān)系、傳播學(xué)、土木與環(huán)境工程、傳媒、社會(huì)、生命科學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、女性研究/性別研究、政治學(xué)、教育政策、區(qū)域研究、國際法、公共政策、法學(xué)、法社會(huì)學(xué)、教育管理、營養(yǎng)學(xué)和食品科學(xué)、憲法、民法、法律
四、國際教育課題：全球化視野下的教育體系與教育政策對(duì)比研究
課題導(dǎo)師：大衛(wèi)-牛津大學(xué)終身教授
適合專業(yè):社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、教育政策、區(qū)域研究、英語教育
五、牛津大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院x牛津大學(xué)出版社OTA官方證書項(xiàng)目：全球化技能培養(yǎng)專題：結(jié)合教育理念與實(shí)踐的比較，探究如何培養(yǎng)和提升國際化人才核心素養(yǎng)的方法
六、語言教育與TESOL專題：教學(xué)法與認(rèn)知語言學(xué)在對(duì)外英語教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用研究
課題導(dǎo)師：馬塞爾-哥倫比亞大學(xué)哥倫比亞大學(xué)講師
適合專業(yè):文化和語言人類學(xué)、語言學(xué)、教育學(xué)、教育科技、英語教育
七、教育學(xué)與性別研究專題：不同性別人群在教育中的"形式平等"與"實(shí)質(zhì)平等"探究
課題導(dǎo)師：約蘭達(dá)-哥倫比亞大學(xué)哥倫比亞大學(xué)終身教授
適合專業(yè):女性研究/性別研究、教育學(xué)、教育政策
八、國際教育課題：國際移民大環(huán)境下的多民族國家教育環(huán)境與教學(xué)體系對(duì)比研究
課題導(dǎo)師：河南-哥倫比亞大學(xué)哥倫比亞大學(xué)正教授&中心副主任
適合專業(yè):社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、教育政策、英語教育
九、心理學(xué)專題：直面兒童成長過程中的"主觀困難"，發(fā)展心理學(xué)研究方法與案例分析
課題導(dǎo)師：Haley-威斯康星大學(xué)麥迪遜分校(UW-Madison)終身教授
適合專業(yè):心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、教育學(xué)、教育科技、教育政策
