廣州兒童感統(tǒng)訓(xùn)練有必要做嗎
發(fā)布時(shí)間：2024-08-29 15:15:54 已幫助：人 來(lái)源：廣州金博智慧注意力訓(xùn)練中心
感統(tǒng)訓(xùn)練是一種旨在幫助兒童改善對(duì)感官信息處理能力的方法。它基于感覺(jué)統(tǒng)合理論，該理論認(rèn)為兒童的學(xué)習(xí)、行為和情緒問(wèn)題可能與大腦處理感覺(jué)信息的方式有關(guān)。感統(tǒng)訓(xùn)練通常括一系列活動(dòng)，如搖擺、爬行、跳躍等，旨在提高兒童對(duì)身體感知的意識(shí)，并改善其動(dòng)作協(xié)調(diào)性和學(xué)習(xí)能力。
個(gè)體差異：每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們的感覺(jué)處理能力也各不相同。一些孩子可能在感覺(jué)處理方面存在困難，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)和日常行為。對(duì)這些孩子來(lái)說(shuō)，感統(tǒng)訓(xùn)練可能是有益的。
關(guān)鍵年齡：12歲之前是孩子感統(tǒng)訓(xùn)練的年齡：3歲前是孩子感覺(jué)能力發(fā)展的關(guān)鍵期，可以預(yù)防感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)；3~6歲是孩子感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的補(bǔ)救時(shí)期；6~12歲是感覺(jué)統(tǒng)合能力發(fā)展矯正的有效期。
證據(jù)支持：心理學(xué)研究表明，對(duì)于確實(shí)存在感覺(jué)處理障礙的兒童，經(jīng)過(guò)專業(yè)設(shè)計(jì)的感覺(jué)統(tǒng)合活動(dòng)可以幫助他們改善動(dòng)作技能、注意力和社交能力。
感統(tǒng)訓(xùn)練讓孩子更自信：我們身體活動(dòng)大多靠的是“本體覺(jué)”發(fā)揮作用。只有不去顧慮肢體，身體動(dòng)作才能靈活，心情才不會(huì)緊張焦慮，也才能建立自信。本體覺(jué)發(fā)展良好，大腦功能發(fā)揮自如，觀察力敏銳、反應(yīng)迅速，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，想象創(chuàng)造能力也才能隨之豐富地發(fā)展起來(lái)。通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練，能鍛煉孩子大小肌肉協(xié)調(diào)。不僅讓孩子自主穿衣、使用筷子等必備生活技能；還能讓孩子肢體強(qiáng)健、運(yùn)動(dòng)自如，信心十足。
感統(tǒng)訓(xùn)練發(fā)展孩子的情商：情商不是與生俱來(lái)的，它建立在人際交往的基礎(chǔ)上。觸覺(jué)系統(tǒng)的發(fā)展會(huì)直接影響情緒、人際關(guān)系等方面，而這些又恰恰關(guān)系到我們情商的發(fā)展。觸覺(jué)分布于全身皮膚，是接受來(lái)自外界的溫度、濕度、疼痛、壓力及震動(dòng)的感覺(jué)。觸覺(jué)的敏銳程度會(huì)影響大腦辨識(shí)能力、適應(yīng)能力及情緒的好壞。觸覺(jué)發(fā)展良好時(shí)，我們能控制情緒，能感知他人情緒，能與他人良好相處。在感統(tǒng)訓(xùn)練中，運(yùn)用顆粒大籠球按摩、指壓板跳躍等刺激開(kāi)發(fā)觸覺(jué)感官；在與其他小朋友相互接觸、互動(dòng)玩耍中，還能鍛煉孩子適應(yīng)環(huán)境以及社交能力，發(fā)展孩子的情商。
在這里，我們并不是要給感統(tǒng)訓(xùn)練下一個(gè)絕對(duì)的判斷，而是希望家長(zhǎng)們能夠更加理性地看待這一療法，結(jié)合孩子的具體情況和專業(yè)意見(jiàn)，做出合適的選擇。每個(gè)孩子的成長(zhǎng)之路都是獨(dú)一無(wú)二的，而我們的任務(wù)，就是陪伴他們，一起找到適合他們的成長(zhǎng)路徑。
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