兒童腦電生物反饋是一種利用現(xiàn)代生理科學(xué)儀器將與心理、生理過程有關(guān)的體內(nèi)某些生物信息轉(zhuǎn)化為可觀察的視覺或聽覺信號，讓兒童自我感知和調(diào)節(jié)自身狀態(tài)，從而做到治療或改善某些心理、生理問題的目的的方法，它主要用于治療多動癥、注意力缺陷等兒童心理行為問題。
廣州金博智慧注意力訓(xùn)練中心開設(shè)的兒童腦電生物反饋培訓(xùn)班利用大腦思考所發(fā)出的電波，分析大腦的注意力程度，通過與訓(xùn)練程序互動，正確的使用大腦時，學(xué)員大腦不斷被獎勵，從而學(xué)習(xí)和鞏固正確的注意力方法，增加注意力能力。
適用人群：精神不集中、多動癥、學(xué)習(xí)困難、做事拖拉、有閱讀障礙、情緒不穩(wěn)等學(xué)員。
課程目標(biāo)：幫助孩子解決注意力不集中和過度焦慮，幫助大腦養(yǎng)成良好的用腦習(xí)慣，提高學(xué)員的注意力和學(xué)習(xí)效率。
授課形式：一對一授課、小班教學(xué)
課程內(nèi)容：
1、腦波測評：學(xué)員自主完成訓(xùn)練過程，通過調(diào)節(jié)大腦狀態(tài)從而形成持久穩(wěn)定的效果。
2、采集腦電波：精密設(shè)備分析優(yōu)勢波段與雜波，重點突破；著重訓(xùn)練主導(dǎo)注意力的波段讓訓(xùn)練更精準(zhǔn)、更有效；腦波反饋訓(xùn)練有多個游戲訓(xùn)練模式，學(xué)員用腦波來完成游戲，在娛樂的同時達到提高的目的。
3.思維訓(xùn)練：經(jīng)過科學(xué)系統(tǒng)的課程，對孩子的思維方式進行調(diào)整和訓(xùn)練，提升思維能力。
4.腦力訓(xùn)練：經(jīng)過對孩子的大腦的廣度和活躍程度的開發(fā)和訓(xùn)練，智力能更好的運用在生活之中。
5.發(fā)掘潛力：讓孩子的大腦能夠得到更好發(fā)展，發(fā)掘和拓展孩子大腦潛力。
1、教學(xué)模式：采用1對1面授教學(xué)，讓老師能夠充分了解學(xué)員并給出個性化的訓(xùn)練方案。
2、訓(xùn)練形式：利用腦電生物反饋儀來監(jiān)測學(xué)員的腦電波，將異常的腦電波以視覺或聽覺的形式反饋給學(xué)員。
3、師資力量：擁有數(shù)位國內(nèi)外的電子工程研發(fā)和課程研發(fā)領(lǐng)域的老師和多位擁有博士學(xué)位及碩士學(xué)位講師，致力于孩子的注意力課程研發(fā)。
