兒童腦電生物反饋是一種利用現(xiàn)代生理科學儀器將與心理、生理過程有關的體內某些生物信息轉化為可觀察的視覺或聽覺信號，讓兒童自我感知和調節(jié)自身狀態(tài)，從而做到治療或改善某些心理、生理問題的目的的方法，它主要用于治療多動癥、注意力缺陷等兒童心理行為問題。
廣州金博智慧注意力訓練中心開設的兒童腦電生物反饋培訓班利用大腦思考所發(fā)出的電波，分析大腦的注意力程度，通過與訓練程序互動，正確的使用大腦時，學員大腦不斷被獎勵，從而學習和鞏固正確的注意力方法，增加注意力能力。
適用人群：精神不集中、多動癥、學習困難、做事拖拉、有閱讀障礙、情緒不穩(wěn)等學員。
課程目標：幫助孩子解決注意力不集中和過度焦慮，幫助大腦養(yǎng)成良好的用腦習慣，提高學員的注意力和學習效率。
授課形式：一對一授課、小班教學
課程內容：
1、腦波測評：學員自主完成訓練過程，通過調節(jié)大腦狀態(tài)從而形成持久穩(wěn)定的效果。
2、采集腦電波：精密設備分析優(yōu)勢波段與雜波，重點突破；著重訓練主導注意力的波段讓訓練更精準、更有效；腦波反饋訓練有多個游戲訓練模式，學員用腦波來完成游戲，在娛樂的同時達到提高的目的。
3.思維訓練：經過科學系統(tǒng)的課程，對孩子的思維方式進行調整和訓練，提升思維能力。
4.腦力訓練：經過對孩子的大腦的廣度和活躍程度的開發(fā)和訓練，智力能更好的運用在生活之中。
5.發(fā)掘潛力：讓孩子的大腦能夠得到更好發(fā)展，發(fā)掘和拓展孩子大腦潛力。
1、教學模式：采用1對1面授教學，讓老師能夠充分了解學員并給出個性化的訓練方案。
2、訓練形式：利用腦電生物反饋儀來監(jiān)測學員的腦電波，將異常的腦電波以視覺或聽覺的形式反饋給學員。
3、師資力量：擁有數(shù)位國內外的電子工程研發(fā)和課程研發(fā)領域的老師和多位擁有博士學位及碩士學位講師，致力于孩子的注意力課程研發(fā)。
